Чи стане увага людини новою розкішшю? Як штучний інтелект може створити нерівність між дітьми

У майбутньому головною цифровою нерівністю може бути не доступ до гаджетів чи швидкого інтернету. А щось набагато простіше — наявність дорослого, який має час поговорити з дитиною, почитати книжку, відповісти на запитання і бути поруч.

Таку думку висловлює докторка Дана Саскінд (Dana Suskind), дитяча хірургиня, дослідниця раннього розвитку та професорка University of Chicago, у новій книжці «Human Raised: Nurturing Connection, Curiosity & Lifelong Learning in the Age of AI» («Вихована людиною: як плекати зв’язок, цікавість і навчання протягом життя в епоху ШІ»).

Її головне попередження: штучний інтелект може зробити дитинство різним для різних дітей.

Детальніше…

«Світ має стати дитині школою, а не школа — світом»: Андреас Шляйхер

Як змінилися українські педагоги за останні роки очима міжнародних освітніх експертів? Що зараз на часі в наших школах та як у цьому допоможе іноземний досвід? Які висновки можна зробити на основі успішних освітніх реформ у багатьох державах? Як зробити штучний інтелект опорою для ефективної роботи майбутніх фахівців? Ці та інші теми обговорювали міжнародні експерти на форумі «Пілотне впровадження профільної освіти: академічні ліцеї». Записали для вас ключові тези Андреаса Шляйхера, директора департаменту освіти та навичок ОЕСР, про реформу старшої профільної школи в Україні.

Детальніше…

Як говорити з дітьми про війну та пам’ять: новий посібник для педагогів

·       Як говорити з дітьми про війну так, щоб не травмувати, але й не замовчувати їхній досвід?

·         Як допомогти учням осмислювати власні переживання, говорити про втрати, пам’ять і водночас знаходити ресурси для підтримки себе та інших?

Відповіді на ці запитання пропонує новий методичний посібник «Як говорити з дітьми про війну та пам’ять?», який створили Музей воєнного дитинства спільно з учителькою Наталією Понежою та психологинею Анною Лінчовською.

Детальніше…

Учителів навчатимуть цифрової грамотності за новою програмою: МОН оновило підходи до підвищення кваліфікації

Міністерство освіти і науки України затвердило нову Типову програму підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників з розвитку цифрової компетентності. Про це йдеться на сайті МОН. Документ має стати основою для професійного розвитку освітян у сфері цифрових технологій та замінить попередню програму, що діяла з 2021 року.

Відповідний наказ МОН підписали 3 червня 2026 року. Документ розробили з урахуванням сучасних викликів цифрової трансформації освіти, розвитку штучного інтелекту, необхідності зміцнення кібербезпеки та потреби в оновленні цифрових навичок педагогів.

Детальніше…

В Україні запускають пілот платформи «БігМат», яка допоможе школярам долати прогалини в математиці

Студія онлайн-освіти EdEra за підтримки Tokarev Foundation запускає пілотний проєкт платформи зрозумілої математики «БігМат». Про це Освіторія.Медіа повідомили представники фонду.

Безоплатний освітній продукт покликаний допомогти учням подолати прогалини в знаннях, а вчителям і батькам — ефективніше підтримувати дітей у навчанні.

Детальніше…

Поки школи забороняють телефони — ШІ перебудовує освіту: 10 тез зі звіту AI Index Report 2026

Стенфорд нещодавно опублікував AI Index Report 2026. Звіт презентує головні тренди розвитку штучного інтелекту в освіті та пояснює, як той змінює роль учителя, навчальні програми й ринок праці. Учитель інформатики Олександр Думишинець, який входить у ТОП-50 найкращих педагогів світу, виокремив 10 ключових висновків AI Index Report 2026 для українських освітян. Чому штучний інтелект в освіті вже не є «додатком до уроку», а стає основою нової освітньої моделі? Як ШІ створює новий рівень академічної доброчесності та чи справді індустрія технологій перемагає університети? Як ШІ впливає на професії майбутнього, психологічну адаптацію дітей і роль учителя як ментора й емоційного навігатора? Читайте 10 ключових тез про ШІ, що визначать роботу освітян у найближчі роки.

Детальніше…

Стартує масштабне дослідження про використання ШІ учнями, вчителями та батьками

В Україні проведуть масштабне дослідження про використання та вплив ШІ в освіті, повідомили на сайті Міністерства освіти. WINWIN EdTech Center of Excellence спільно з Фондом Східна Європа отримали грантову підтримку від OpenAI у межах міжнародної програми EMEA Youth & Wellbeing. 

Програма EMEA Youth & Wellbeing спрямована на підтримку громадських і дослідницьких організацій у Європі, на Близькому Сході та в Африці, які працюють із темами безпеки молоді, добробуту та відповідального використання ШІ в освіті. До першої когорти увійшли 12 організацій із різних країн регіону.

Детальніше…

5 інструментів, які прокачають цифрову грамотність вчителя без додаткового навчання

Нещодавнє Національне опитування про цифровізацію навчання від EdTech в Україні показує, що 54 % українських освітян використовують цифрові інструменти щодня. Але 70 % вчителів вважають «середнім» свій рівень володіння цифровими навичками. Також опитування говорить, що 77 % закладів освіти залучають ШІ в освітній процес, проте тільки у 7 % є затверджена політика використання штучного інтелекту. Які інструменти прості у використанні й покращать цифрову грамотність педагога без додаткового навчання? Зібрали для вас практичні матеріали з інструментами на кожен день.

Детальніше…