Медіаграмотність для школярів: у жовтні в Україні стартує Digital Jungle — XR-виставка для 500 шкіл

10–11 жовтня 2026 року в Києві відбудеться міжнародний форум Digital Jungle Ukraine, присвячений медіаграмотності, критичному мисленню та цифровій стійкості дітей і підлітків. Про це Освіторія.Медіа повідомили організатори. Після форуму XR-виставку Digital Jungle безкоштовно отримають 500 навчальних закладів України. Долучитися до форуму можна буде офлайн або онлайн.

Проєкт Digital Jungle Ukraine об’єднує український досвід протидії фейкам, пропаганді та інформаційним маніпуляціям із практиками європейських партнерів. Його мета — допомогти дітям і підліткам краще орієнтуватися в цифровому середовищі, розпізнавати маніпуляції та критично працювати з інформацією.

Детальніше…

20 приголомшливих результатів PISA 2025, які здивували весь світ

Дослідження PISA 2025 наочно демонструє, наскільки по-різному країни світу проходять через світову освітню кризу. Ми бачимо не лише глобальне падіння результатів з математики й читання, а й шалені відмінності у самих траєкторіях освітніх систем. Поки середній результат країн ОЕСР з математики за 2022–2025 роки впав на додаткові 9 балів, а читання залишається на найнижчому рівні за всю історію PISA, Узбекистан продемонстрував рекордний стрибок у науках: +83 бали за три роки. Камбоджа додала 35 балів із природничих наук і 29 — з математики. Водночас Іспанія втратила за один цикл 23 бали з читання, 16 — з математики і 8 — з природничих наук. Найсильніші освітні систему світу — Китай і Сінгапур, а Велика Британія вперше увійшла до топ-10 PISA у всіх трьох дисциплінах, які досліджувались. Зібрали короткі підсумки PISA 2025, глобальні тенденції цього циклу та результати, які здивували весь світ.

Детальніше…

ШІ як асистент освітянина

Сучасний освітній простір змінюється вражаючими темпами, і штучний інтелект стає одним із головних чинників цієї трансформації. Для педагогів інструменти ШІ – це передусім можливість вивільнити час від рутинних завдань, аби приділити більше уваги живій взаємодії з учнями. Завдяки ШІ-асистентам вчителі та викладачі отримують змогу автоматизувати підготовку методичних матеріалів, адаптувати навчальні плани та створювати персоніфікований контент під потреби кожного учня чи студента. Це робить освітній процес більш інтерактивним, залучаючи молодь до глибокого опанування знань і розвитку критичного мислення.

Детальніше…

Чому підлітки обирають ШІ, а не людину для спілкування: ризики чатботів для дітей

ШІ-чатботи почали вигравати конкуренцію в людини. Світові дослідження доводять: сучасні підлітки дедалі частіше обирають для спілкування ШІ, а не людину. Чому вони звертаються по психологічну допомогу до чатботів і не кажуть про це дорослим? Що таке універсальні та «терапевтичні» чатботи? Які три найважливіші ризики ШІ-чатботів для дітей та в якій ролі такий чатбот може допомогти? ШІ-експерт Максим Валін пояснює це в матеріалі та дає поради, як говорити з підлітками про використання ШІ-бота для психологічної підтримки.

Детальніше…

МОН затвердило нову програму для вчителів, які викладають українським дітям за кордоном: що змінюється

Міністерство освіти і науки України затвердило Типову програму підвищення кваліфікації для педагогів — громадян України, які викладають у закордонних освітніх осередках українські предмети та інтегровані курси українознавчого компонента.

Відповідний наказ МОН №1472 датований 24 серпня 2026 року. Програма має назву «Викладання українознавчого компонента в умовах освітньої діяльності за кордоном» і діятиме протягом п’яти років.

Детальніше…

Як захистити себе онлайн: серія відео для підлітків про цифрову безпеку

В Україні стартувала серія із семи коротких відео про безпеку підлітків в онлайн-середовищі. Її мета – допомогти молодим людям розпізнавати маніпуляції та небезпечні ситуації, а також знати, що робити, якщо вони з ними зіткнулися.

Детальніше…

Чи стане увага людини новою розкішшю? Як штучний інтелект може створити нерівність між дітьми

У майбутньому головною цифровою нерівністю може бути не доступ до гаджетів чи швидкого інтернету. А щось набагато простіше — наявність дорослого, який має час поговорити з дитиною, почитати книжку, відповісти на запитання і бути поруч.

Таку думку висловлює докторка Дана Саскінд (Dana Suskind), дитяча хірургиня, дослідниця раннього розвитку та професорка University of Chicago, у новій книжці «Human Raised: Nurturing Connection, Curiosity & Lifelong Learning in the Age of AI» («Вихована людиною: як плекати зв’язок, цікавість і навчання протягом життя в епоху ШІ»).

Її головне попередження: штучний інтелект може зробити дитинство різним для різних дітей.

Детальніше…

«Світ має стати дитині школою, а не школа — світом»: Андреас Шляйхер

Як змінилися українські педагоги за останні роки очима міжнародних освітніх експертів? Що зараз на часі в наших школах та як у цьому допоможе іноземний досвід? Які висновки можна зробити на основі успішних освітніх реформ у багатьох державах? Як зробити штучний інтелект опорою для ефективної роботи майбутніх фахівців? Ці та інші теми обговорювали міжнародні експерти на форумі «Пілотне впровадження профільної освіти: академічні ліцеї». Записали для вас ключові тези Андреаса Шляйхера, директора департаменту освіти та навичок ОЕСР, про реформу старшої профільної школи в Україні.

Детальніше…