ШІ як асистент освітянина

Сучасний освітній простір змінюється вражаючими темпами, і штучний інтелект стає одним із головних чинників цієї трансформації. Для педагогів інструменти ШІ – це передусім можливість вивільнити час від рутинних завдань, аби приділити більше уваги живій взаємодії з учнями. Завдяки ШІ-асистентам вчителі та викладачі отримують змогу автоматизувати підготовку методичних матеріалів, адаптувати навчальні плани та створювати персоніфікований контент під потреби кожного учня чи студента. Це робить освітній процес більш інтерактивним, залучаючи молодь до глибокого опанування знань і розвитку критичного мислення.

Детальніше…

Чому підлітки обирають ШІ, а не людину для спілкування: ризики чатботів для дітей

ШІ-чатботи почали вигравати конкуренцію в людини. Світові дослідження доводять: сучасні підлітки дедалі частіше обирають для спілкування ШІ, а не людину. Чому вони звертаються по психологічну допомогу до чатботів і не кажуть про це дорослим? Що таке універсальні та «терапевтичні» чатботи? Які три найважливіші ризики ШІ-чатботів для дітей та в якій ролі такий чатбот може допомогти? ШІ-експерт Максим Валін пояснює це в матеріалі та дає поради, як говорити з підлітками про використання ШІ-бота для психологічної підтримки.

Детальніше…

МОН затвердило нову програму для вчителів, які викладають українським дітям за кордоном: що змінюється

Міністерство освіти і науки України затвердило Типову програму підвищення кваліфікації для педагогів — громадян України, які викладають у закордонних освітніх осередках українські предмети та інтегровані курси українознавчого компонента.

Відповідний наказ МОН №1472 датований 24 серпня 2026 року. Програма має назву «Викладання українознавчого компонента в умовах освітньої діяльності за кордоном» і діятиме протягом п’яти років.

Детальніше…

Як захистити себе онлайн: серія відео для підлітків про цифрову безпеку

В Україні стартувала серія із семи коротких відео про безпеку підлітків в онлайн-середовищі. Її мета – допомогти молодим людям розпізнавати маніпуляції та небезпечні ситуації, а також знати, що робити, якщо вони з ними зіткнулися.

Детальніше…

Чи стане увага людини новою розкішшю? Як штучний інтелект може створити нерівність між дітьми

У майбутньому головною цифровою нерівністю може бути не доступ до гаджетів чи швидкого інтернету. А щось набагато простіше — наявність дорослого, який має час поговорити з дитиною, почитати книжку, відповісти на запитання і бути поруч.

Таку думку висловлює докторка Дана Саскінд (Dana Suskind), дитяча хірургиня, дослідниця раннього розвитку та професорка University of Chicago, у новій книжці «Human Raised: Nurturing Connection, Curiosity & Lifelong Learning in the Age of AI» («Вихована людиною: як плекати зв’язок, цікавість і навчання протягом життя в епоху ШІ»).

Її головне попередження: штучний інтелект може зробити дитинство різним для різних дітей.

Детальніше…

«Світ має стати дитині школою, а не школа — світом»: Андреас Шляйхер

Як змінилися українські педагоги за останні роки очима міжнародних освітніх експертів? Що зараз на часі в наших школах та як у цьому допоможе іноземний досвід? Які висновки можна зробити на основі успішних освітніх реформ у багатьох державах? Як зробити штучний інтелект опорою для ефективної роботи майбутніх фахівців? Ці та інші теми обговорювали міжнародні експерти на форумі «Пілотне впровадження профільної освіти: академічні ліцеї». Записали для вас ключові тези Андреаса Шляйхера, директора департаменту освіти та навичок ОЕСР, про реформу старшої профільної школи в Україні.

Детальніше…

Як говорити з дітьми про війну та пам’ять: новий посібник для педагогів

·       Як говорити з дітьми про війну так, щоб не травмувати, але й не замовчувати їхній досвід?

·         Як допомогти учням осмислювати власні переживання, говорити про втрати, пам’ять і водночас знаходити ресурси для підтримки себе та інших?

Відповіді на ці запитання пропонує новий методичний посібник «Як говорити з дітьми про війну та пам’ять?», який створили Музей воєнного дитинства спільно з учителькою Наталією Понежою та психологинею Анною Лінчовською.

Детальніше…

Учителів навчатимуть цифрової грамотності за новою програмою: МОН оновило підходи до підвищення кваліфікації

Міністерство освіти і науки України затвердило нову Типову програму підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників з розвитку цифрової компетентності. Про це йдеться на сайті МОН. Документ має стати основою для професійного розвитку освітян у сфері цифрових технологій та замінить попередню програму, що діяла з 2021 року.

Відповідний наказ МОН підписали 3 червня 2026 року. Документ розробили з урахуванням сучасних викликів цифрової трансформації освіти, розвитку штучного інтелекту, необхідності зміцнення кібербезпеки та потреби в оновленні цифрових навичок педагогів.

Детальніше…