У МОН наголошують на необхідності працювати над розвитком медіаграмотності та критичного мислення учнів

        Міністерство освіти і науки України, Інститут модернізації змісту освіти та Інститут педагогіки Національної академії педагогічних наук України підготували Інструктивно-методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу і викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2022–2023 навчальному році. 

        Зокрема розглядаються питання:

• нормативного забезпечення освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти,

• структури 2022/2023 навчального року,

• форм організації освітнього процесу,

• наповнюваності класів, поділу класів на групи,

• оцінювання результатів навчання здобувачів освіти.

        Також у МОН наголошують на необхідності:

• працювати над розвитком медіаграмотності та критичного мислення учнів;

• приділити більше уваги національно-патріотичному вихованню школярів, зокрема провести перший урок на тему «Ми українці: честь і слава незламним!»;

• вивчати правила пожежної, мінної безпеки та основ цивільного захисту. Організувати регулярні навчання щодо дій в умовах загрози та виникнення надзвичайної ситуації.

Детальніше...

22-23 серпня для освітян та керівників відбудуться вебінари в межах річної програми «Цифрові інструменти GOOGLE для освіти»

22-23 серпня 2022 року відбудуться вебінари для педагогічних, науково-педагогічних працівників та керівників закладів освіти, у межах програми «Google Digital Tools for Education/Цифрові інструменти Google для освіти», яка здійснюватиметься протягом 2022/2023 навчального року.  

Для участі достатньо перейти за покликанням і переглянути на ютуб відповідні трансляції. Передбачається доступ до вебінарів у записі.

Під час трансляцій наживо заплановані сесії для запитань від глядачів. 

За підсумками заходів передбачені безоплатні сертифікати на 2 академічні години.

Детальніше...

Цифрова трансформація освіти в умовах війни: антикризові рішення, можливості, плани

     

     У межах міжнародної педагогічної науково-практичної конференції «Освіта, освітяни – незламні у війні» директорат цифрової трансформації та громадська спілка «Освіторія» запрошують освітян на локацію «Цифрова трансформація освіти в умовах війни: антикризові рішення, можливості, плани».
    З 14:15 до 16:30 відбудуться онлайн-доповіді та дискусії за участю експертів освіти та цифрової трансформації.
    Трансляція відбудеться на ютуб-каналах Міністерства освіти і науки України та «Освіторії», а також на фейсбук-сторінці спілки. Детальний опис програми та трансляцію дивіться за посиланням.
     Організатори запрошують охочих та зацікавлених в питаннях цифровізації освіти, зокрема заступників голів обласних військових адміністрацій з питань цифрового розвитку, цифрових трансформацій і цифровізації (CDTO), представників місцевих органів управління освітою, відповідальних за цифровий розвиток освіти, представників закладів освіти, відповідальних за цифровий розвиток закладу та організацію дистанційного навчання. 

Детальніше...

Як захиститися під час участі у челенджах в інтернеті?

      В Україні триває гібридна війна: коли використовується не лише фізична сила та активні бойові дії, а й додаються інформаційні методи. Наприклад, фейкові новини, дезінформація, деструктивні заклики в мережі, челенджі. Команда освітнього проєкту #stop_sexтинг продовжує спецпроєкт про захист дітей в інтернеті від небезпечних челенджів.
    Наразі дуже популярними стали челенджі в соціальних мережах, на кшталт, «Опублікуйте одне фото з вашого міста», «Останнє фото з телефону» тощо. На перший погляд, челендж здається цілком безпечним, оскільки ми й так щось публікуємо на своїх сторінках. А з іншого – увесь цей масив інформації може стати великою базою приватних даних для злочинців. 

Детальніше...

Медіаосвіта в Державному стандарті базової середньої освіти (5–6 класи)

     Медіаосвіта в Державному стандарті базової середньої освіти (5–6 класи) : Навч.-метод. посіб. / О. П. Мокрогуз (розділи 1, 2, 3, підрозділ 4.2), О. В. Волошенюк (розділ 1, підрозділи 4.1, 4.3), Г. А. Дегтярьова (підрозділ 4.1), І. П. Старагіна (розділ 4.1), Р. В. Шаламов (підрозділ 4.2.); за заг. ред. В. Ф. Іванова., О. В. Волошенюк., Р. І. Євтушенко. Київ : Академія української преси, Центр вільної преси, 2022. 63 с.

  Державний стандарт базової середньої освіти, затверджений Постановою КМУ України № 898 від 30 вересня 2020 р., що визначає вимоги до обов’язкових результатів навчання та компетентностей учнів, містить значний медіаосвітній потенціал. 

 Посібник пропонує аналіз методичного потенціалу модельних навчальних програм і підручників для 5–6 класу з усіх освітніх галузей, детальніше ми зупиняємося на особливостях інтеграції медіаосвіти в мовно-літературній, громадянській, історичній та природничій освітній галузях.

   Книжка розрахована на вчительок та вчителів, які прагнуть урізноманітнити свої заняття, зробити їх цікавішими для учнів, розвивати не лише предметні компетентності, але й медіаграмотність.

  Завантажити посібник можна на Порталі медіаграмотності

https://medialiteracy.org.ua/mediaosvita-v-derzhavnomu-sta…/

    Детальніше...

Заголовки, фото, експерти, джерела та інші засоби маніпулятора

     Ми сприймаємо та поширюємо мегабайти контенту, який нас цікавить або у силу різних причин привертає увагу. Однак доступність інформації актуалізує чимало загроз: зокрема, споживач стикається із маніпуляціями, які можуть бути навмисними чи ненавмисними.  Як розпізнавати різні типи маніпуляцій? Не так складно, як здається.

Детальніше...

 

Вебінар для вчителів природничо-математичного циклу «Роль інформації-пропаганди та медіа маніпуляцій для формування суспільної думки в умовах війни»

   10 червня 2022 р. у Тернопільському ОКІППО на платформі сервісу відеоконференцій Google Meet проведено вебінар для педагогічних працівників природничо-математичного циклу закладів  загальної середньої освіти  на тему: «Роль інформації-пропаганди та медіа маніпуляцій для формування суспільної думки в умовах війни».

У роботі вебінару взяли участь понад 60 педагогічних працівників області. 

Мета методичного заходу – окреслити прояви агресивних інформаційних технологій в умовах війни; розглянути сутність понять «пропаганда» та «маніпуляція», проаналізувати типологію маніпулятивних технологій; розгляд проблем пропаганди як важливого різновиду інформаційної зброї,  що  застосовується  в  сучасних  інформаційних  війнах.